Pegada ecológicatarefas estatísticas
- Raposo, Sónia 1
- Nascimento, Maria 2
- Estrada, Assumpta 3
- Martins, Alexandre 4
- 1 Agrupamento de Escolas Abel Botelho de Tabuaço
- 2 Centro de Matemática da UTAD, U. de Trás os Montes e Alto Douro
-
3
Universitat de Lleida
info
- 4 Instituto Politécnico da Guarda y CM-UTAD
ISSN: 2255-5854
Datum der Publikation: 2013
Nummer: 1
Seiten: 505-514
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística
Zusammenfassung
No estudo de Raposo (2010) pretendeu-se descrever e analisar o desempenho dos alunos na exploração do tema Organização e Tratamento de Dados (OTD) de acordo com o, então, novo Programa de Matemática do Ensino Básico (ME – DGIDC, 2007). Para tal foi estruturado um conjunto de tarefas proposto aos alunos nas aulas de uma turma de 7º ano do Ensino Básico português (12-13 anos). Essas tarefas tiveram como tema a sustentabilidade e a abordagem foi feita com base nos “dados dos alunos” a partir do questionário (adaptado) da pegada ecológica. Trabalhou-se em grupo, usaram-se os computadores e apresentaram-se os trabalhos à turma. Este estudo é de natureza qualitativa e interpretativa e os dados foram recolhidos através da gravação áudio das aulas com observações sistemáticas das intervenções dos alunos; na análise dos documentos dos alunos. Neste texto, apresentaremos as tarefas e a sua planificação e discutimo-las na perspetiva das cinco componentes do raciocínio estatístico e do ciclo investigativos de Wild e Pfannkuch (1999). A implementação destas tarefas nas aulas de Matemática permitiu que os alunos se entusiasmassem com a Matemática e se envolvessem na OTD. Os alunos foram unânimes em considerar que foram as melhores aulas que tiveram.