Herramienta para evaluar trayectorias de aprendizaje de la medida de longitud en niños de 6-8 años
- Rubio Franco, Alba 1
- Vanegas Muñoz, Yuly Marsela 2
- Prat Moratonas, Montserrat 3
- 1 Fundació Escoles Garbí, Barcelona, España
- 2 Universidad de Barcelona, Barcelona, España
- 3 Universidad Autónoma de Barcelona y Blanquerna-URL, Barcelona, España
ISSN: 2254-8351
Année de publication: 2018
Volumen: 7
Número: 2
Pages: 76-86
Type: Article
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Résumé
Este artículo presenta el diseño y construcción de una herramienta para la caracterización de trayectorias de aprendizaje de la medida de longitud en niños de 6-8 años. El proceso seguido ha permitido configurar y validar un instrumento que permite reconocer, mediante actividades abiertas y manipulativas, niveles de comprensión de la medida de longitud, tales como: reconocimiento de la pre-longitud; reconocimiento de la longitud; comparación directa; comparación indirecta; ordenación serial hasta 6+; medida de extremo a extremo; relación y repetición de unidades de medida. El instrumento posibilita contar con diferentes tipos de evidencias para aproximarnos de mejor forma a las comprensiones de los niños, como son: sus acciones, sus explicaciones y sus preguntas.