Desarrollo y evaluación de la competencia lecto-literaria en el bachillerato
- Molina Molina, María
- Antonio E. Díez Mediavilla Director/a
Universidad de defensa: Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante
Fecha de defensa: 05 de septiembre de 2017
- Ramón F. Llorens García Presidente/a
- Moisés Selfa Sastre Secretario
- María Teresa Caro Valverde Vocal
Tipo: Tesis
Resumen
En los últimos años se ha venido planteando de qué manera se puede evaluar una actividad tan compleja como es la competencia lectora y lectoliteraria lo que ha redundado en nuevos planteamientos referidos a los procesos de enseñanza, asentamiento y desarrollo de la competencia lectora del alumnado. Por eso, el punto de partida de nuestra investigación se centra en intentar que los alumnos de Bachillerato desarrollen, afiancen y amplíen su competencia lecto-literaria adecuadamente.