Ethics and Education in the Digital AgeGlobal Perspectives and Strategies for Local Transformation in Catalonia

  1. Olcott, Don
  2. Carrera Farran, Xavier
  3. Gallardo Echenique, Eliana
  4. González Martínez, Juan
Revista:
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal

ISSN: 1698-580X

Año de publicación: 2015

Título del ejemplar: Número especial: nous escenaris d'aprenentatge des d'una visió transformadora

Volumen: 12

Número: 2

Páginas: 59-72

Tipo: Artículo

DOI: 10.7238/RUSC.V12I2.2455 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El propósito de este artículo es proporcionar un análisis global y una síntesis de las nuevas cuestiones y situaciones éticas a las que se enfrentan los educadores que utilizan tecnologías digitales. Se presentará un marco conceptual centrado en el contexto ético continuo (CEC), que integra cómo se perciben la sociedad, la cultura, los valores y la tecnología y cómo se crean opciones éticas teniendo en cuenta los daños y los beneficios potenciales tanto para las personas como para los grupos humanos. Se comentará una síntesis de las áreas temáticas éticas emergentes y se ofrecerán recomendaciones para la adaptación en Cataluña de las mejores prácticas y los principales hitos. Se concluirá afirmando que el alcance y la complejidad de los problemas éticos potenciales relacionados con el uso de las tecnologías digitales se ampliará en el futuro. El desarrollo de un código ético para el uso de las tecnologías digitales es muy recomendable en todos los sectores sociales de Cataluña. Esta y otras recomendaciones que se propondrán podrán aplicarse también a otros contextos locales y nacionales.

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