Educación física, calidad de vida y la nueva sociología de la infanciarepensando la metodología mixta en sociología

  1. Fidel Molina 1
  1. 1 Universidad de Lleida, España
Journal:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Year of publication: 2018

Issue: 33

Pages: 69-73

Type: Article

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Abstract

Physical Education has a direct relationship with four of the nine dimensions that constitute Quality of life (Eurostat, 2013): health, education, leisure and social relationships, and personal welfare. The New Sociology of Childhood is a sub-discipline of Sociology (of Physical Education) that explores children’s and young people’s life in a holistically manner. Physical Education appears as a fundamental element for measuring quality of life. Thus, Physical Education can provide children and youth with positive socialization into healthy habits, relational patterns and better self-perception of welfare: they are not ‘objects’ of research, but they are active «subjects». In this sense, this sub-discipline also analyses key elements of quality of life as well as it studies their relation with each other. Mixed methodology is a suitable methodology in different types of research about health, education and socio-cultural aspects. The outcomes show how Physical Education (through Mixed methodology: surveys, interviews, discussion groups, ethnography and action-research) can analyse children’s and youth’s indicators of quality of life, both in relation with each other and in intergenerational approaches, looking at the Present (children and young, «here and now») and at the Future (structural issues from socio-educational basis).

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Funding information

Este trabajo se enmarca en la ayuda a la investigación otorgada por la AGAUR al Grupo de investigación consolidado, con financiación, «GESEC» (Grupo de Estudios Sociedad, Salud, Educación y Cultura): SGR 655 (2014-2016)

Funders

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