La enseñanza-aprendizaje de estadística para ingenieros informáticos centrado en el método de proyectos

  1. Roig Armas, Susana 1
  2. Mena Lorenzo, Jorge Luis 2
  3. Mena Lorenzo, Juan Alberto 3
  4. Estrada Roca, Assumpta 4
  1. 1 Trabajadora Independiente
  2. 2 Universidad de Pinar del Río "Hnos Saíz Montes de Oca"
  3. 3 Universidad de Pinar del Río
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    Universidad de Pinar del Río

    Pinar del Río, Cuba

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  4. 4 Universitat de Lleida
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    Universitat de Lleida

    Lleida, España

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Revista:
Mendive

ISSN: 1815-7696

Año de publicación: 2022

Volumen: 20

Número: 2

Páginas: 602-617

Tipo: Artículo

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Resumen

La formación profesional de ingenieros informáticos en la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" ha estado determinada históricamente por el aprendizaje de contenidos estadísticos, los cuales son clave para comprender su cultura e identidad profesional. En el presente estudio se propuso una concepción didáctica para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Estadística, dinamizado por el método de proyectos. Fueron empleados métodos teóricos (modelación, sistémico-estructural, análisis, síntesis, inducción y deducción) y métodos empíricos (escala de actitudes hacia la estadística, encuesta a profesores y revisión de documentos). La investigación tuvo carácter descriptivo-transversal. El trabajo con proyectos científico-profesionales favoreció la apropiación del contenido estadístico. Los expertos valoraron de positiva la concepción propuesta y corroboraron su validez, funcionalidad, aplicabilidad y perdurabilidad en el tiempo.

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Fuente de los datos: Dialnet