El cómic como lectura crítica de la historia en la construcción de la identidad y la diversidad territorial

  1. Enric Falguera-Garcia 1
  2. Moisés Selfa-Sastres 1
  1. 1 Universitat de Lleida
    info

    Universitat de Lleida

    Lleida, España

    ROR https://ror.org/050c3cw24

Revista:
Ocnos: revista de estudios sobre lectura

ISSN: 2254-9099,  1885-446X

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Cómic, lectura y diversidad

Volumen: 22

Número: 1

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Ocnos: revista de estudios sobre lectura

Resumen

El presente artículo se aproxima a un género poco estudiado en el ámbito académico como es el cómic y en particular el cómic histórico, es decir, el que utiliza la historia con mayúsculas como telón de fondo para explicar y difundir ideas. Observamos como las características del cómic favorecen la divulgación de conceptos como el de memoria histórica y es una herramienta idónea para establecer una ideología. En el caso que nos ocupa tratamos el cómic en lengua catalana que versa sobre la historia medieval de Catalunya con los objetivos de comprobar, por un lado, la intencionalidad ideológica que se esconde tras la narración y selección de unos hechos y unos personajes concretos de la historia catalana para divulgar una determinada idea de construcción territorial e identitaria; y. por el otro, proponer un modelo de análisis del cómic tanto desde el punto de vista literario, de las estructuras narrativas, como desde el punto de vista visual.

Referencias bibliográficas

  • Altarriba, A. (2008). La historieta, un medio mutante. Quimera. Revista de Literatura, 293, 1-6.
  • Altarriba, A. (2011). Introducción sobre el origen, evolución, límites y otros debates teóricos en torno a la historieta. Arbor, 156, 9-14. https://doi.org/10.3989/arbor.2011.2extran2111
  • Filiu, J. P., & B., D. (2012). Best of enemies. SelfMadeHero.
  • Duran, T. (2010). L'album dins la narrativa audiovisual. Articles de didàctica de la llengua i de la literatura, 52, 10-22.
  • Falguera-Garcia, E. (2012). La Guerra Civil en la Literatura Infantil Catalana. Apunts sobre Estructures Narratives. En À. Martín (Coord.), Actes del Setzè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes (pp. 224-239). Publicacions de l’Abadia de Montserrat.
  • Fernández-de-Arriba, D. (2018). Memòria i vinyetes. La memòria histórica a l’aula a través del còmic. Generalitat de Catalunya.
  • Foster, H. (1937). Prince Valiant in the Days of King Arthur. Fantagraphics
  • Gallardo, M. (1998). Un largo silencio. Astiberri.
  • Gallo, J. P., & Jativa, M. V. (2017). Cómic y Edad Media: del escenario a la didáctica. Monografías Aula Medieval, 6, 124-138.
  • García, J., & Martínez, F. (2005). Cuerda de presas. Astiberri.
  • García-Ruiz, M. (2019). El cómic, medio de reafirmación de la identidad nacional. Bie3: Boletín BIEE, 13, 736-763.
  • Giménez, C. (2006). Nuestra guerra civil. Debolsillo.
  • Giménez, C. (2007). Malos tiempos. Debolsillo.
  • Groensteen, T. (2013). De l’art séquentiel à l’art ludique. Textimage, 3, 1-4. http://www.revue-textimage.com/07_varia_3/groensteen3.html
  • McCloud, S. (2005). Entender el cómic. Akira cómics.
  • Ortiz, J. (2009). El cómic como recurso didáctico en la Educación Primaria. Temas para la educación. Revista digital para profesionales de la educación, 5(72), 1-6. https://doi.org/10.2307/j.ctv105bcxd.14
  • Nury, F,. & Vallée, S. (2013). Il était une fois en France. Glénat.
  • Pardo-Jiménez, P. (2021). El papel del lector y su auge en la reciente teoría literaria francesa. Ocnos, 20(2). https://doi.org/10.18239/ocnos_2021.20.2.2388
  • Paré, C., & Soto-Pallarés, C. (2017). El fomento de la lectura de cómics en la enseñanza de las lenguas en Educación Primaria. Ocnos. 16(1), 134-143. https://doi.org/10.18239/ocnos_2017.16.1.1300
  • Pintor, I. (2017). Figuras del cómic: forma, tiempo y narración secuencial. Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Jaume I, Universitat Pompeu Fabra, Universitat de València.
  • Roca, P. (2013). Los surcos del azar. Astiberri.
  • Sacco, J. (1993). Palestine. Fantagraphics
  • Satrapi, M. (2000). Persepolis. L’association.
  • Spiegelman, A. (1986). Maus. A Survivor's Tale. Pantheon Books.
  • Suau, P. (2021). El còmic i la memòria histórica. Dolmen editorial.
  • Vilches, G. (2014). Breve historia del cómic Editorial Nowtilus.
  • Vilches, G. (2019). El cómic: ¿un arte secuencial? Una crítica al concepto de secuencia y la clasificación de las transiciones entre viñetas de Scott McCloud. Neuróptica. Estudios sobre el cómic, 1, 203-217. https://doi.org/10.26754/ojs_neuroptica/neuroptica.201914328
  • Wolinsky, G. (2013). Vive la France. Seuil.
  • Garcia i Quera, O., Escura, X., & Riart, F. (1993). L’exèrcit errant. Signament i comunicación.
  • Garcia i Quera, O., Escura, X., & Riart, F. (1995). L’amenaça sarraïna. Signament i comunicación.
  • Garcia i Quera, O., Escura, X., & Riart, F. (1996). Revenja. Signament i comunicación.
  • Garcia i Quera, O. (2004). Hug Roger III. Un rebel indomable. Arts gràfiques Bobalà.
  • Garcia i Quera, O. (2006). Guifré 897. L’origen de la nació. Casals.
  • Garcia i Quera, O., Escura, X., & Garcia-Quera, N. (2006). Fa mil anys... Cim edicions.
  • Garcia i Quera, O., Escura, X., & Garcia-Quera, N. (2006). El desafiament de Burdeus. Cim edicions.
  • Garcia i Quera, O. (2010). Mallorca 1229. Jaume I el Conqueridor. Casals.
  • Garcia i Quera, O. (2015). Terra de frontera Olèrdola 1058. Dalmau editor
  • Ramírez Josep Ma. (2011). El comte Despertaferro. Cartes catalanes.
Fuente de los datos: Dialnet