Reflexiones en torno a una experiencia de formación con futuras maestras de Educación Infantil

  1. Giménez, Joaquín 1
  2. Vanegas, Yuly 2
  1. 1 Universidad de Barcelona, Barcelona, España
  2. 2 Universidad de Lleida, Lleida, España
Revista:
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia

ISSN: 2254-8351

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: Recordando a Mª Luz Callejo; I-IV

Volumen: 10

Número: 1

Páginas: 63-76

Tipo: Artículo

DOI: 10.24197/EDMAIN.1.2021.63-76 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre resolución de problemas. Se describen de manera general los momentos clave del proceso seguido y se muestra de manera más amplia el desarrollo de una tarea profesional centrada en el análisis de una experiencia escolar de resolución de problemas realizada con niños de 5-6 años. Se constata que las futuras maestras reconocen aspectos clave en la gestión de propuestas escolares que promueven un ambiente investigativo de resolución de problemas. Por otra parte, identifican distintos roles que pueden jugar materiales concretos en el uso de estrategias seguidas por los niños en la resolución de problemas aritméticos.

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