Teacher assistants’ roles in Catalan classrooms: promoting fair and inclusion-oriented support for all

  1. Jardí, A.
  2. Puigdellívol, I.
  3. Petreñas, C.
Revista:
International Journal of Inclusive Education

ISSN: 1464-5173,  1360-3116

Año de publicación: 2021

Volumen: 25

Número: 3

Páginas: 313-328

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/13603116.2018.1545876 GOOGLE SCHOLAR
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