Promoting translanguaging (or not) in the ESP classroom: An analysis of monoglossic and heteroglossic practices and discourses

  1. Cots, J.M.
  2. Gallego-Balsà, L.
  3. Llanes, À.
Revista:
System

ISSN: 0346-251X

Año de publicación: 2022

Volumen: 107

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.SYSTEM.2022.102795 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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