How Instruction Influences Conceptual Development: Vygotsky's Theory Revisited

  1. Clarà, M.
Revista:
Educational Psychologist

ISSN: 0046-1520

Año de publicación: 2017

Volumen: 52

Número: 1

Páginas: 50-62

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/00461520.2016.1221765 GOOGLE SCHOLAR

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