Estructura Factorial, Validez, Fiabilidad e Invariancia de Género del Cuestionario de Autoevaluación de Ansiedad ante los Exámenes (CAAE)

  1. Olga Malas 1
  1. 1 Universitat de Lleida
    info

    Universitat de Lleida

    Lleida, España

    ROR https://ror.org/050c3cw24

Revista:
ESE: Estudios sobre educación.

ISSN: 1578-7001

Año de publicación: 2024

Número: 46

Páginas: 79-98

Tipo: Artículo

DOI: 10.15581/004.46.004 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El objetivo de este estudio fue validar el Cuestionario de Autoevaluación de la Ansiedad ante los Exámenes (CAAE) en estudiantes universitarios (n= 1024), de ambos sexos (66,4% mujeres y 33,6% hombres) y 20,34 años de edad media (DE: 1,78). Para el estudio, la muestra se dividió aleatoriamente en dos grupos. Con el primer grupo se probaron 23 modelos estructurales utilizando un enfoque basado en el análisis factorial confirmatorio (CFA, por sus siglas en inglés) y el análisis exploratorio de modelos estructurales (ESEM, por sus siglas en inglés). El modelo Bifactorial S-1, con un factor general y un factor cognitivo específico, presentó los mejores índices de ajuste (TLI: 0,91; CFI: 0,93; RMSEA: 0,077). El modelo fue replicado en la segunda muestra confirmándose su validez, fiabilidad e invarianza de género.

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Fuente de los datos: Dialnet