Una aproximación a la Pedagogía Crítica DigitalCartografía crítica a través de los GIFs

Resumen

La presente investigación ha integrado la Pedagogía Crítica Digital (PCD) con el propósito de fomentar prácticas de enseñanza críticas mediante entornos virtuales de aprendizaje. Se ha llevado a cabo un estudio de caso que ha empleado la creación de cartografías digitales basadas en GIFs (Graphics Interchange Format) para repensar el espacio urbano de Uxbridge (Londres) y generar propuestas de regeneración urbana. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto de manera concluyente que las cartografías basadas en GIFs constituyen un lenguaje contemporáneo altamente efectivo para los participantes, proporcionándoles una experiencia que aumenta significativamente su sentido de pertenencia al lugar. Las conclusiones destacan la necesidad imperante de repensar el uso de la tecnología en consonancia con una perspectiva crítica y coherente con la realidad social y cultural.