¿Qué opinan los adolescentes sobre los museos y la didáctica?

  1. Santacana Mestre, Joan 1
  2. Martínez Gil, Tània 1
  3. Llonch Molina, Nayra 2
  4. López Benito, Victoria 3
  1. 1 Universitat de Barcelona
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  2. 2 Universitat de Lleida
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  3. 3 Universidad de Zaragoza
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Revista:
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

ISSN: 0214-4379

Año de publicación: 2016

Número: 31

Páginas: 23-38

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/DCES.31.8795 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El trabajo presenta parte de los resultados obtenidos en la segunda fase de una investigación sobre exclusión e inclusión cultural de los adolescentes respecto a los espacios patrimoniales. En concreto, analiza la percepción que tienen los estudiantes de 14 a 16 años sobre las acciones didácticas que se llevan a cabo en los museos poniendo especial énfasis en el trabajo de mediadores y educadores, en las fórmulas y grados de participación que se les brinda y en la naturaleza de las actividades que los museos les ofrecen. El artículo pone de manifiesto que los adolescentes no se siente partícipes del espacio museístico y que esto cambiaría si en lugar de exposiciones y explicaciones pasivas fuesen laboratorios y experiencias activos.

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Fuente de los datos: Dialnet