Las tertulias pedagógicas dialógicas en la enseñanza de la historia de la educación.Una experiencia de formación on-line

  1. Juan Agustín González Rodríguez 1
  2. Olga Bernad Cavero 1
  3. María Paz López Teulón 1
  1. 1 Universitat de Lleida
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    Universitat de Lleida

    Lleida, España

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Revista:
TECHNO REVIEW: International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad

ISSN: 2695-9933

Año de publicación: 2023

Volumen: 13

Número: 2

Páginas: 13

Tipo: Artículo

DOI: 10.37467/REVTECHNO.V13.4791 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Las Tertulias Pedagógicas Dialógicas son una técnica que se ha utilizado previamente en diferentes contextos formativos. Sin embargo, no es tan común su implementación en entornos virtuales. El presente trabajo refleja una experiencia de esta técnica aplicada a la formación telemática del alumnado de Educación Social en una asignatura vinculada con la historia de la educación. Los resultados obtenidos fueron comparados con otras experiencias similares en formato presencial, evidenciando que las Tertulias Pedagógicas Dialógicas han tenido buenos resultados en el formato on-line.

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