Bibliometric analysis of the flipped classroom pedagogical model: Trends and strategic lines of study

  1. del Arco, I.
  2. Mercadé-Melé, P.
  3. Ramos-Pla, A.
  4. Flores-Alarcia, Ò.
Revista:
Frontiers in Education

ISSN: 2504-284X

Año de publicación: 2022

Volumen: 7

Tipo: Revisión

DOI: 10.3389/FEDUC.2022.1022295 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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