Publicaciones en las que colabora con Carles Rostán Sánchez (13)

2023

  1. Percepcions sobre l’ús de les metodologies actives a les aules universitaries: Un estudi pilot

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 6

2021

  1. Informe sobre el acoso y el ciberacoso en la educación primaria en Cataluña

    Servei de Publicacions

  2. Informe sobre l’assetjament i el ciberassetjament a l’educació primària a Catalunya

    Servei de Publicacions

  3. Multidimensional research on university engagement using a mixed method approach

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 65-96

  4. Pretending emotions in the early years: The role of language and symbolic play

    Infancy, Vol. 26, Núm. 6, pp. 920-931

2020

  1. Identifying Emotional Expressions: Children’s Reasoning About Pretend Emotions of Sadness and Anger

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2015

  1. Adquisició del llenguatge i cognició

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, Núm. 13, pp. 30-37

  2. El TFGdel grau en psicologia (UdG):: Proposta de model basat en l’aprenentatge i la cooperació grupal

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015

2014

  1. Favorecer el desarrollo de la teoría de la mente. Efectos a corto y medio plazo de un entrenamiento en compresión de la falsa creencia

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 37, Núm. 3, pp. 498-529

2013

  1. Let's Share Perspectives! Mentalistic Skills Involved in Cooperation

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, Vol. 2, Núm. 3, pp. 325-352

2010

  1. Entrenar la cognición social a través del lenguaje: Un estudio con niños en edad preescolar

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 371-378

  2. Mejora de la comprensión social de niños preescolares: evaluación de un programa de formación

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 8, Núm. 21, pp. 841-860

  3. The role of labelling in understanding false belief and sentential complements

    XIV EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY (ECDP)