Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat Autònoma de Barcelona (52)

2024

  1. Construction and validation of an Entrepreneurship Measurement Instrument for nursing students

    Investigacion y Educacion en Enfermeria, Vol. 42, Núm. 1

  2. Early English language learning: Exploring pedagogical practices in a pre-primary EFL class in Catalonia through systematic observation

    Researching Educational Practices, Teacher Education and Professional Development for Early Language Learning Examples from Europe (Taylor and Francis), pp. 80-96

2023

  1. Patrones de aprendizaje, estrés académico y rendimiento en universitarios de primer curso: un estudio exploratorio

    Educar, Vol. 59, Núm. 1, pp. 163-178

  2. Peer tutoring in music education: A literature review

    International Journal of Music Education, Vol. 41, Núm. 1, pp. 129-140

  3. Programas Socioemocionales Para Adolescentes Basados en Evidencias: Una Scoping Review

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 18, Núm. 2, pp. 96-106

  4. Systematic analysis of research and studies on childhood and youth during the COVID-19 state of alarm in Catalonia: Social and educational impact

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 31

2022

  1. Evaluation of Happy Sport, an Emotional Education Program for Assertive Conflict Resolution in Sports

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 5

  2. L1 use in peer interaction: exploring time and proficiency pairing effects in primary school EFL

    International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Vol. 25, Núm. 4, pp. 1433-1450

  3. Language learning opportunities in native vs. non-native EMI lecturer input: insights for a language-aware approach to EMI teacher training

    Innovation in Language Learning and Teaching, Vol. 16, Núm. 4-5, pp. 337-350

  4. Learning from children and youth: A qualitative study about the changes that young people identify through a positive parenting programme

    British Journal of Social Work, Vol. 52, Núm. 6, pp. 3151-3170

2021

  1. Diseño y validación del Test Situacional Desarrollo de Competencias Socioemocionales de Jóvenes (DCSE-J)

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 27, Núm. 2

  2. Escuela y universidad: Un tándem de complicidad para la formación musical de futuros maestros

    Innovación docente e investigación en educación: nuevos enfoques en la metodología docente (Dykinson), pp. 589-599

  3. Instrumentos psicoeducativos para la intervención en Pedagogía Social: validación criterial del test situacional desarrollo de competencias socioemocionales de jóvenes (DCSE-J)

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 37

  4. Programa coordinado de innovación para la formación de tutores y mentores de prácticas externas en los grados de Educación en Cataluña

    XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021

  5. The voices of parents and children in foster care

    Journal of Social Work, Vol. 21, Núm. 6, pp. 1592-1610

2020

  1. "If i'm here, it's because i do not have anyone": Social support for the biological family during the foster care process

    Social Sciences, Vol. 9, Núm. 3

  2. A pilot study on the implementation of the gener@t program

    Revista de Cercetare si Interventie Sociala, Vol. 68, pp. 32-52

  3. EFL child peer interaction: Measuring the effect of time, proficiency pairing and language of interaction

    Studies in Second Language Learning and Teaching, Vol. 10, Núm. 3, pp. 449-472

  4. Learning Patterns, Personality Traits and Motivational Profile of Students of Dual Learning Modality

    Revista colombiana de educación, Núm. 80, pp. 33-52

2019

  1. Análisis de la validez criterial del Test de Competencias Socioemocionales (DCSE-J) a partir de la evaluación entre iguales.

    La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social