Publicaciones en las que colabora con MA. ANGELES BALSELLS BAILON (27)

2024

  1. FRAME+P: Diseño y validación de un modelo de acción socioeducativa con la familia de origen en el sistema de protección a la infancia

    Revista de investigación en educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 348-363

2022

  1. The voices of children, mothers, and fathers: Can parenting programs improve reunification processes in the Spanish child protection system?

    Evaluation and Program Planning, Vol. 94

  2. Uninformed, Afraid and Confused: What Children Need to Know at the Beginning of Their Foster Care Process

    Child Care in Practice, Vol. 28, Núm. 1, pp. 102-118

2021

  1. Aules híbrides. Projecte d’innovació educativa per a la construcció participativa d’un model d’educació híbrida a la Universitat de Lleida

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

  2. Piensa y Actúa: Herramienta para la Reflexión de los y las profesionales que trabajan con familias (TART)

    Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut

  3. Un modelo híbrido para el aprendizaje del Derecho de Familia

    Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas: especial referencia al impacto del covid-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad (Dykinson), pp. 468-486

2020

  1. "If i'm here, it's because i do not have anyone": Social support for the biological family during the foster care process

    Social Sciences, Vol. 9, Núm. 3

  2. Evaluación del diseño de una formación colaborativa virtual para profesionales del programa socioeducativo “aprender juntos, crecer en familia”

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 468-472

2019

  1. Claves de acción socioeducativa para promover la participación de las familias en procesos de acogimiento

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 22, Núm. 1, pp. 401-423

  2. E-parenting: una revisión sistemática de la literatura

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 68, pp. 30-41

  3. El apoyo social durante el acogimiento: su relevancia para el bienestar de los niños y las niñas en situación de protección

    Sociedad e Infancias, Núm. 3, pp. 115-132

  4. La percepción de los profesionales sobre el uso de un entorno virtual como medio de soporte en el programa socioeducativo ‘Caminar en Familia’

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 56, pp. 129-148

2018

  1. E-parenting: Revisión de la literatura

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  2. El uso de un entorno virtual como soporte a los profesionales del programa socioeducativo ‘caminar en familia

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  3. ICT Integration models for socio-educative family interventions

    La qualité de vie de l’enfant aujourd’hui (CZECH-IN, s. r. o.), pp. 250-255

  4. Positive parenting support during family reunification

    Early Child Development and Care, Vol. 188, Núm. 11, pp. 1566-1578

2017

  1. ‘They didn't tell me anything; they just sent me home’: children's participation in the return home

    Child and Family Social Work, Vol. 22, Núm. 2, pp. 871-880

2016

  1. Las TIC para el desarrollo del programa socioeducativo "Caminar en familia": ¿Qué opinan los profesionales?

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Ediciones Octaedro), pp. 2434-2445

  2. Recursos digitales para el desarrollo de �Caminar en familia�: Programa de competencias parentales durante el acogimiento y la reunificación familiar

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Ediciones Octaedro), pp. 3115-3121

  3. The social support in kinship foster care: a way to enhance resilience

    Child and Family Social Work, Vol. 21, Núm. 4, pp. 581-590