- Psicologia, Sociologia i Treball Social
Departament
Francesc
Sidera Caballero
Publicacións nas que colabora con Francesc Sidera Caballero (24)
2024
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Expressive syntax matters for second-order false belief: a study with hearing-impaired children
Frontiers in Communication, Vol. 9
2023
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Executive functions are important for academic achievement, but emotional intelligence too
Scandinavian Journal of Psychology, Vol. 64, Núm. 4, pp. 470-478
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Language acquisition in a post-pandemic context: the impact of measures against COVID-19 on early language development
Frontiers in Psychology, Vol. 14
2022
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Affective and Cognitive Theory of Mind in Children with Down Syndrome: A Brief Report
International Journal of Disability, Development and Education
2021
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Correction to: Are You Really Happy? Children’s Understanding of Real vs. Pretend Emotions (Current Psychology, (2013), 32, 1, (18-31), 10.1007/s12144-012-9159-9)
Current Psychology
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Informe sobre el acoso y el ciberacoso en la educación primaria en Cataluña
Servei de Publicacions
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Informe sobre l’assetjament i el ciberassetjament a l’educació primària a Catalunya
Servei de Publicacions
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Pretending emotions in the early years: The role of language and symbolic play
Infancy, Vol. 26, Núm. 6, pp. 920-931
2020
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Identifying Emotional Expressions: Children’s Reasoning About Pretend Emotions of Sadness and Anger
Frontiers in Psychology, Vol. 11
2019
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Emotion recognition skills in children with hearing loss
Atypical Language Development in Romance Languages (John Benjamins Publishing Company), pp. 169
2017
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Influences on facial emotion recognition in deaf children
Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Vol. 22, Núm. 2, pp. 164-177
2015
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Adquisició del llenguatge i cognició
Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, Núm. 13, pp. 30-37
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El TFGdel grau en psicologia (UdG):: Proposta de model basat en l’aprenentatge i la cooperació grupal
V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015
2014
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Children's understanding of pretend emotions: The role of the vocabulary and the syntax of complementation with cognitive and communicative verbs
Annee Psychologique, Vol. 114, Núm. 2, pp. 231-249
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Favorecer el desarrollo de la teoría de la mente. Efectos a corto y medio plazo de un entrenamiento en compresión de la falsa creencia
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 37, Núm. 3, pp. 498-529
2013
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Are You Really Happy? Children's Understanding of Real vs. Pretend Emotions
Current Psychology, Vol. 32, Núm. 1, pp. 18-31
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Let's Share Perspectives! Mentalistic Skills Involved in Cooperation
International Journal of Educational Psychology: IJEP, Vol. 2, Núm. 3, pp. 325-352
2012
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El papel de la prosodia verbal y de la expresión facial en el entrenamiento de la falsa creencia a través de la denominación
Boletín de psicología, Núm. 105, pp. 43-59
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Entrenar la comprensión de la falsa creencia en niños con alteraciones del lenguaje
Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 32, Núm. 3, pp. 109-119
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Hablando de emociones fingidas: la relación entre la sintaxis de la complementación y la comprensión de la simulación emocional
Anales de psicología, Vol. 28, Núm. 3, pp. 883-891