- Ciències de l´Educació

2021

1. Being in control: Choice and control of support received in supported living. A study based on the narratives of people with intellectual disability and support staff

   Journal of Intellectual and Developmental Disability, Vol. 46, Núm. 2, pp. 164-174

2. Acculturation strategies and attitudes and their relationship with the identification of descendants of migrants in the Catalan school context

   Journal of Youth Studies, Vol. 24, Núm. 1, pp. 19-39

3. Analysis of the company of adults and the interactions during school recess: The COVID-19 effect at primary schools

   Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 18

4. Aprendizaje-Servicio y Formación Inicial Docente: una relación transformadora entre Escuela Rural y Universidad para la promoción de las tecnologías digitales

   Revista complutense de educación, Vol. 32, Núm. 4, pp. 593-603

5. Aules híbrides. Projecte d’innovació educativa per a la construcció participativa d’un model d’educació híbrida a la Universitat de Lleida

   Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

6. Can artists as Puccini or Goya assist in Teaching Family Business?: A two year-experience of a teaching innovation project using arts to teach family business

   Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

7. Característiques de la poesia infantil a l’obra poètica de Maria Mercè Marçal: Tan petita i ja saps… (2014) i Cançó de fer camí (2019)

   Mascançà: revista d'estudis del Pla d'Urgell, Núm. 12, pp. 103-108

8. Cibereducació. Reflexions sobre l'aprenentatge digital en educació infantil en temps de covid-19

   Infància: educar de 0 a 6 anys, Núm. 239, pp. 4-5

9. Cibereducación: reflexiones sobre el aprendizaje digital en educación infantil en tiempo de Covid-19

   Infancia: educar de 0 a 6 años, Núm. 189, pp. 2-3

10. CloudTagger, una eina per dinamitzar la participació a l’aula a la Universitat de Lleida: Una eina tecnològica per dinamitzar les interaccions dins de l’aula

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 5

11. Cognitive training with modern board and card games in healthy older adults: two randomized controlled trials

    International Journal of Geriatric Psychiatry, Vol. 36, Núm. 6, pp. 839-850

12. Collaborative research in the doctorate: Benefits and challenges from a case study

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 29

13. Com avaluar la resiliència: Una revisió de les escales de mesura en espanyol

    Pedagogia i Treball Social, Vol. 10, Núm. 1, pp. 125-149

14. Comprensión lectora y videoanálisis: evaluación de intervenciones didácticas en formación docente dual

    Revista complutense de educación, Vol. 32, Núm. 4, pp. 663-673

15. Correction to: Emergency remote teaching in higher education: mapping the first global online semester

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, Núm. 18

16. Diseño y validación del Test Situacional Desarrollo de Competencias Socioemocionales de Jóvenes (DCSE-J)

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 27, Núm. 2

17. Educomunicación en las redes sociales de los museos en la era post covid: el paradigma co-creativo

    Her&Mus: heritage & museography, Núm. 22, pp. 8-17

18. Effect of a training program on hepatic fat content and cardiometabolic risk in postmenopausal women: The randomized controlled trial

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 11, Núm. 14

19. El Enfoque de Transpraxis en Educación Superior:: Orientaciones Metodológicas a partir de un Estudio de Caso

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 19, Núm. 4, pp. 163-180

20. El contra-mapeo en el grado de educación social: una práctica crítica y atmosférica para repensar el espacio urbano

    Scripta Nova: Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, Vol. 25, Núm. 4