Publicaciones (33) Publicaciones de AIDA URREA MONCLUS

2023

  1. Programas Socioemocionales Para Adolescentes Basados en Evidencias: Una Scoping Review

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 18, Núm. 2, pp. 96-106

2022

  1. Factores clave para la reunificación familiar: análisis mediante un estudio de caso en acogimiento residencial

    Tendencias pedagógicas, Núm. 39, pp. 44-55

  2. Learning from children and youth: A qualitative study about the changes that young people identify through a positive parenting programme

    British Journal of Social Work, Vol. 52, Núm. 6, pp. 3151-3170

  3. The voices of children, mothers, and fathers: Can parenting programs improve reunification processes in the Spanish child protection system?

    Evaluation and Program Planning, Vol. 94

2021

  1. Aportaciones del enfoque de derechos de infancia en la educación en valores. Una aproximación desde laformación inicial del profesorado

    La complejidad en la enseñanza de valores: formación permanente, colaboración y autorreflexión para una transformación social (Dykinson)

  2. Com avaluar la resiliència: Una revisió de les escales de mesura en espanyol

    Pedagogia i Treball Social, Vol. 10, Núm. 1, pp. 125-149

  3. Diseño y validación del Test Situacional Desarrollo de Competencias Socioemocionales de Jóvenes (DCSE-J)

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 27, Núm. 2

  4. Instrumentos psicoeducativos para la intervención en Pedagogía Social: validación criterial del test situacional desarrollo de competencias socioemocionales de jóvenes (DCSE-J)

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 37

  5. La educación emocional en la formación inicial de Magisterio

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible (Dykinson), pp. 1689-1700

  6. Piensa y Actúa: Herramienta para la Reflexión de los y las profesionales que trabajan con familias (TART)

    Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la Joventut

  7. Prevención de la ceguera de género en la formación de los y las futuras profesionales de la acción socioeducativa: Diseño y elaboración de cápsulas formativas multimedia con perspectiva de género

    Investigación educativa en contextos de pandemia (Dykinson), pp. 968-980

  8. The voices of parents and children in foster care

    Journal of Social Work, Vol. 21, Núm. 6, pp. 1592-1610

2020

  1. "If i'm here, it's because i do not have anyone": Social support for the biological family during the foster care process

    Social Sciences, Vol. 9, Núm. 3

  2. A pilot study on the implementation of the gener@t program

    Revista de Cercetare si Interventie Sociala, Vol. 68, pp. 32-52

  3. Acompanyament educatiu i social a persones trans* en la infància i l’adolescència

    Edicions de la Universitat de Lleida

  4. Contar con la infancia en situación de riesgo en los procesos de investigación: pasos hacia la coproducción

    Sociedad e Infancias, Núm. 4, pp. 87-98

2019

  1. Análisis de la validez criterial del Test de Competencias Socioemocionales (DCSE-J) a partir de la evaluación entre iguales.

    La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social

  2. Claves de acción socioeducativa para promover la participación de las familias en procesos de acogimiento

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 22, Núm. 1, pp. 401-423

  3. El enfoque de derechos de infancia como reto para la acción socioeducativa. Análisis y adaptación de herramientas de evaluación para niños, niñas y adolescentes.

    La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social

  4. Evaluación de iguales y validez del Test Bigh Eight + 12

    La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social