Publicaciones en las que colabora con Gemma Tur Ferrer (21)

2024

  1. Desarrollando el marco DALI de alfabetización en datos para la ciudadanía

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 27, Núm. 1, pp. 289-318

2023

  1. La privacidad de los datos en Tecnología Educativa: resultados de una revisión de alcance

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 83, pp. 7-23

  2. No way back: From naive social media practices to committed approaches

    Contemporary Educational Technology

  3. Social media and data privacy in education: an international comparative study of perceptions among pre-service teachers

    Journal of Computers in Education, Vol. 10, Núm. 4, pp. 769-795

2022

  1. Aprendizaje autorregulado y Entornos Personales de Aprendizaje en la formación inicial docente: percepciones del alumnado y propuestas de herramientas y recursos

    Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 41-55

  2. Personal Learning Environments in Online and Face-to-Face Contexts in Mexican Higher Education

    Open Education Studies, Vol. 4, Núm. 1, pp. 148-160

2021

  1. Pre-service teachers’ perceptions of social media data privacy policies

    British Journal of Educational Technology, Vol. 52, Núm. 2, pp. 519-535

2020

  1. Reflexive skills in teacher education: A tweet a week

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 8, pp. 3161

2019

  1. Reflexiones sobre la integración de Twitter en educación superior a partir de una experiencia educativa con estudiantes de maestro.

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 17, Núm. 1

2018

  1. A model of factors affecting learning performance through the use of social media in Malaysian higher education

    Computers and Education, Vol. 121, pp. 59-72

  2. An interdisciplinary approach to the development of professional identity through digital storytelling in health and social care and teacher education

    Social Work Education, Vol. 37, Núm. 3, pp. 396-412

  3. Herramientas de gestión de la información para el desarrollo de las habilidades de aprendizaje autorregulado en la formación inicial del profesorado

    @tic. revista d'innovació educativa, Núm. 21, pp. 31-39

  4. Twitter for learning aims: student teachers’ usage and perceptions

    Edulearn 18. 10th International Conference on Education and New Learning Technology: (Palma, 2nd-4th of July, 2018). Conference proceedings

2017

  1. The development of the reflective practitioner through digital storytelling

    International Journal of Technology Enhanced Learning

  2. Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 51, pp. 19-28

2016

  1. From diagrams to self-regulated learning: student teachers’ reflections on the construction of their PLE

    Educational Media International, Vol. 53, Núm. 2, pp. 139-152

  2. What do U.S. and Spanish pre-service teachers think about educational and professional use of Twitter? A comparative study

    Teaching and Teacher Education, Vol. 60, pp. 131-143

2015

  1. Enhancing learning with the social media: student teachers' perceptions on Twitter in a debate activity

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 4, Núm. 1, pp. 46-53

  2. Exploring students’ attitudes and beliefs towards e-portfolios and technology in education

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 33, Núm. 1, pp. 57-82

2014

  1. Student Teachers' Attitude towards Twitter for Educational Aims

    Open Praxis, Vol. 6, Núm. 3, pp. 275-285