Publicaciones (175) Publicaciones de ANGEL HUGUET CANALIS

2024

  1. Assessing the relationship between L1 knowledge and fluid intelligence in second language acquisition: the case of immigrant students in Catalonia

    International Journal of Bilingual Education and Bilingualism

  2. La selección del profesorado universitario en España. ¿Una asignatura pendiente?

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 19, Núm. 1, pp. 47-54

  3. Linguistic Acculturation Preferences of Autochthonous Students Toward Their Latin American Peers in Western Catalonia

    Journal of Latinos and Education, Vol. 23, Núm. 1, pp. 118-131

2023

  1. Adquisición de segundas lenguas en contextos de inmersión lingüística. Un modelo estructural acerca del rol de la inteligencia y las actitudes lingüísticas

    Revista de psicodidáctica, Vol. 28, Núm. 1, pp. 59-66

  2. Heritage Language Instruction to Young Immigrants: An In-depth Look at the Psycholinguistic Effects During the Simultaneous Acquisition of Two Second Languages

    Applied Linguistics, Vol. 44, Núm. 4, pp. 658-677

  3. Implicit language attitudes in Catalonia (Spain): investigating preferences for Catalan or Spanish using the Implicit Association Test

    Journal of Multilingual and Multicultural Development, Vol. 44, Núm. 3, pp. 214-229

  4. La implementación de una metodología y evaluación basada en el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA): El caso de una universidad catalana

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Núm. 6

  5. The mosaic of language and identity: territorial identification, linguistic attitudes, and proficiency in young immigrants of Catalonia

    International Journal of Multilingualism

2022

  1. Inclusión educativa y accesibilidad: La implementación de la metodología basada en el Diseño Universal de Aprendizaje en aulas universitarias

    In-Red 2022. VIII Congreso nacional de innovación educativa y docencia en red

2021

  1. Language attitudes towards English in local and immigrant students in Catalonia: analysis of the joint effect of language competence and region of origin

    Language and Intercultural Communication, Vol. 21, Núm. 5, pp. 663-678

  2. Propuesta educativa para un modelo lingüístico y cultural inclusivo para Aragón

    Arredol d'a parola: conoxer, amar, esfender l'aragonés.Treballos en omenache a Francho Nagore & Jesús Vázquez (Instituto de Estudios Altoaragoneses), pp. 213-228

2020

  1. Análisis comparativo de las actitudes lingüísticas del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria en la Franja de Aragón y Cataluña

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 15, Núm. 1, pp. 16-29

  2. Perfiles de actuación lingüística y discriminación en Cataluña. El caso de descendientes de rumanos y marroquíes

    Fronteras, exclusiones y movilidades: IX congreso de migraciones 2019: Libro de abstracts

  3. Self-identifications of youth in Catalonia: a linguistic acculturation theory approach

    Journal of Multilingual and Multicultural Development, Vol. 41, Núm. 10, pp. 829-843

2019

  1. Introduction

    Multilingualism in European Language Education

  2. Language attitudes of young Romanians in Catalonia (Spain): The role of heritage language maintenance programs

    Multilingua, Vol. 38, Núm. 3, pp. 335-355

  3. Language attitudes towards Spanish and Catalan in autochthonous and immigrant families in Catalonia: analysing the correlation between student attitudes and their parents’

    International journal of bilingual education and bilingualism, Vol. 22, Núm. 6, pp. 754-767

  4. Language attitudes, use, and competences of students of immigrant origin in Catalan secondary education: a moderated mediation model

    Language and Education, Vol. 33, Núm. 3, pp. 244-262

  5. Multilingualism in European Language Education

    Channel View Publications, pp. 1-236

  6. The inclusion process of young Romanians in Catalonia (Spain): the relationship between participating in classes of L1, self-identification, and life-satisfaction

    Journal of Multilingual and Multicultural Development, Vol. 40, Núm. 10, pp. 920-933